Kegiatan pembelajaran seni tari dilaksanakan sebagai bagian dari praktik kependidikan (PK) di SMK N 1 Kasihan pada tahun 2026. Kegiatan berada di lingkungan sekolah SMK N 1 Kasihan, khususnya ruang tempat yang digunakan praktik pembealajaran seni tari. Kegiatan dilaksanakan oleh mahasiswa PK program studi Pendidikan seni tari dengan didampingi oleh guru mata Pelajaran dan diikuti oleh siswa sebagai pesera didik. Sasaran kegiatan adalah siswa siswi SMK N 1 Kasihan kelas yang mendapatkan mata Pelajaran Tari Yogyakarta Putri. Kegiatan ini memiliki keterkaitan dengan SDGs tujuan ke-4, yaitu Pendidikan Berkualitas. Melalui pembelajaran seni, siswa tidak hanya memperoleh pengetahuan dan keterampilan tari, tetapi juga mendapatkan pengalaman yang dapat mengembangkn kedisiplinan, tanggung jawab, kreativitas, kerja sama, kepercayaan diri, serta sikap menghargai budaya local.

Tujuan kegiatan ini adalah memberikan pengalaman pembelajaran seni yang berkualitas sekaligus mengenal dan melatih Tari Yogyakarta Putri kepada siswa. Proses pelaksanaan dilakukan scara bertahap, dimulai dengan pembukaan, berdoa, presensi,penyampaian materi, pemberian contoh gerak, Latihan Bersama, pengulangan, evaluasi. Materi pembelajaran meliputi Tari Beksan Kusuma Ngayuda. Siswa diarahkan untuk memahami ketepatan gerak kesesuaian dengan irama, ekspresi, dan karakter dalam menari. Pembelajaran dilakukan dengan praktik Latihan dan pendampingan agar siswa dapat mengikuti materi sesuai kemampuan masing-masing. Selama proses pembelajaran, mahasiswa berperan sebagai pelaksana dan pendamping kegiatan, guru berperan salam memberikan arhan serta pengawasan, serta siswa berperan aktif sebagai peserta yang mengikuti seluruh rangkaian pembelajaran.

Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pembelajaran Tari Yogyakarta Putri memberi manfaat dalam meningkatkan keterampilan seni sekaligus mendukung pembentukan karakter siswa. Melalui Latihan yang dilakukan secara bertahap dan berulang, siswa menjadi lebih memahami tekhnik, sikap serta karakter Tari Yogyakarta Putri.kegiatan ini juga membantu kedisiplinan melalui ketepatan waktu dan ketepatan gerak, tanggung jawab dalam mengikuti proses pembelajaran, serta kerja sama Ketika Latihan bersam. Selain itu siswa memiliki kesempatan untuk meningkatkan keberanian dan kepercayaan diri Ketika memperagakan Gerakan dihadapan teman maupun guru. Pembelajaran tari juga menjadi sarana untuk mengenal, menghargai, dan melestarikan seni budaya tradisional Yogyakarta. Hal ini mendukung SDGs tujuan ke-4 karena pendidik berkualitas mencakup pengembangan pengetahuan, keterampilan, kreativitas, karakter, dan pemahaman budaya

oleh Savina Aurellia Paviyani

Melalui kegiatan pembelajaran ini, diharapkan siswa dapat terus mengembangkan keterampilan seni gtari sekaligus menerapkan nilai-nilai karakter yang di peroleh selama proses pembelajaran. Pembelajaran Tari Yigyakarta Putri diharapkan tidak hanya menjadi kegiatan praktik seni, tetapi juga menjadi sarana Pendidikan yang menyenangkan, kreatif, dan bermakna. Kedepannya kegiatan serupa dapat terus dikembangkan dengan metode pembelajaran yang lebih variatif dan sesuai dengan kebutuhan siswa. Dengan demikian, pembelajaran seni di SMK N 1 Kasihan dapat memberi manfaat yang berkelanjutan dalam meningkatkan kualitas Pendidikan, membentuk karakter siswa, serta mendukung pelestarian seni dan budaya Yogyakarta.